在学校跟同学争吵过程中被其他同学拍视频并传播出去，判断该行为的违法性，需要依据相关法律规定进行分析。
判断在学校跟同学争吵过程中被其他同学拍视频并传播出去的行为，主要依据《中华人民共和国民法典》中关于肖像权和名誉权的规定。

《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条规定：“任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。” 在争吵过程中被拍视频并传播，拍摄和传播行为若未获得你的同意，即属于“未经肖像权人同意制作、公开肖像权人的肖像”的情形，除非存在法律规定的例外，否则构成对肖像权的侵害。

《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条规定：“民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。” 如果传播的视频内容存在对你的侮辱、诽谤，或虽无直接侮辱诽谤但客观上导致你的社会评价降低，则可能构成对名誉权的侵害。

综上，在学校跟同学争吵过程中被其他同学拍视频并传播出去的行为，若不存在法律规定的免责事由，拍摄和传播者应当承担侵犯肖像权或名誉权的法律责任。
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在学校跟同学争吵过程中被其他同学拍视频并传播出去，这种行为是否侵权以及如何处理，关键在于是否侵犯了你的合法权益。以下是不同情况下的具体分析：
在学校跟同学争吵过程中被其他同学拍视频并传播出去，拍视频并传播的行为可能侵犯你的肖像权和名誉权，你有权要求停止侵权、赔礼道歉并赔偿损失。

1. 若存在视频内容未经过你同意，且清晰包含你的面部特征等可识别信息，并通过微信群、朋友圈等途径传播，这种情况下，拍摄者和传播者可能侵犯了你的肖像权。因为根据《民法典》规定，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。
2. 若存在视频内容对争吵过程进行了剪辑、歪曲，或者配上具有侮辱、诽谤性的文字、语音，导致你的品德、声望、才能、信用等社会评价降低，这种情况下，拍摄者和传播者可能侵犯了你的名誉权。
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在学校跟同学争吵过程中被其他同学拍视频并传播出去，这种行为可能会带来一些潜在的法律风险，具体如下：
1. 被侵权后难以确定全部侵权主体。在学校跟同学争吵过程中被其他同学拍视频并传播出去，如果视频经过多人多次转发，比如从一个班级群传到年级群，再传到校外的社交平台，那么除了最初的拍摄者，每一个进行转发传播的同学都可能成为侵权主体。要一一找出所有传播者并追究其责任，在实践中难度较大，尤其是对于一些匿名或隐藏身份的传播者。
2. 精神损害赔偿举证困难。如果该视频的传播给你造成了精神损害，如焦虑、抑郁、无法正常学习等，你若想主张精神损害赔偿，需要提供充分的证据证明精神损害与视频传播之间存在直接的因果关系，以及损害的严重程度。这通常需要医疗诊断证明、心理评估报告等，举证过程相对复杂。
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在学校跟同学争吵过程中被其他同学拍视频并传播出去，处理时还需考虑一些特殊情况或例外情形，它们可能会对处理结果产生影响：
1. 视频内容涉及公共利益或他人合法权益的保护。如果在学校跟同学争吵过程中被其他同学拍视频并传播出去，而视频内容恰好记录了争吵过程中一方存在严重欺凌、暴力威胁或其他违法行为，拍摄和传播行为是为了向老师、学校或家长反映真实情况，以保护被欺凌者或制止违法行为，这种情况下，拍摄和传播行为的目的具有正当性，可能会被认定为不构成侵权或减轻侵权责任，因为其行为维护了更重要的公共利益或他人合法权益。
2. 视频属于合理使用范畴。如果拍摄的视频是用于学校内部的教育、警示目的，例如老师为了教育学生正确处理同学间矛盾，在小范围内（如班级内部）展示该视频片段进行分析和引导，并且没有泄露你的隐私或对视频内容进行不当使用，这种情况下可能构成对肖像权和名誉权使用的合理例外，不视为侵权。但需注意，合理使用的范围和方式受到严格限制，必须是为了公共利益或教育目的，且不得过度损害被拍摄者的权益。

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